École Roger Colart

CE1A : balade chorégraphique

2011-07-12T09:58:56Z

Le projet s'est achevé le mardi 28 juin par la balade chorégraphique en pleine nature. Les photos d'un moment empreint de calme, de concentration et de création.

CPA : balade chorégraphique

2011-06-29T19:23:59Z

Lundi matin notre travail avec Jean-Philippe s'achevait par la pratique des danses mises au point à travers quelques rues des Essarts .

Guidés par Jean-Philippe et Delphine, les élèves ont évolué calmement, créant une certaine surprise à quelques automobilistes ou passants, amusés et intéressés. Les danses se sont déroulées en différents points et nous ont conduits jusqu'à la crèche, où nos deux danseurs ont effectué une improvisation sous les yeux des tout petits, calmes, attentifs et fort intéressés par tous ces gens autour d'eux.

Ensuite nous avons retrouvé les classes de Mmes Paris et Péron dans le préau afin de leur présenter la danse des pauses bizarres puis ils se sont joints à nous pour la danse des ouvreurs.

Ce fut une superbe matinée concluant un cycle de découvertes artistiques qui a rapidement fait évoluer les enfants dans leurs pratiques et leur expressivité corporelle. Merci à nos deux intervenants qui nous ont permis de découvrir un autre monde d'expression et de ressenti et bravo à tous pour la performance.

CE1A : les deux dernières séances et l'atelier avec les parents

2011-06-26T09:42:23Z

Les deux séances de la journée ont permis à chacun d'oser aller plus loin encore dans l'expression corporelle.

Au fil des séances, les élèves sont devenus plus attentifs à leur corps et aux autres et ont proposé des mouvements de plus en plus élaborés. Ils ont aussi appris à rester immobiles en adoptant des pauses baptisées les pauses-bizarres.

Toutes les "danses" travaillées au cours du projet se retrouveront au moment de la balade chorégraphique.

Le soir, les parents étaient invités à partager un atelier avec leurs enfants, guidés par Jean-Philippe et Delphine, les Ouvreurs de Possibles.

CPA : séance du lundi 20 juin

2011-06-21T20:05:47Z

Cette journée a permis de mettre définitivement les 7 danses de notre balade au point. Elles ont chacune un nom :

- la danse des ouvreurs

- le chef d'orchestre

- la danse des habitudes

- les pauses bizarres

- les serpentins

- la danse des couleurs

- la danse du guide.

Les enfants se sont vraiment appliqués et c'était du bonheur de les observer. Le travail est soit individuel, soit par petits groupes, soit en grands groupes ; rien n'est jamais pareil et on ne s'ennuie pas ! Allez voir !

CPA : nouvelle séance le jeudi 16 juin

2011-06-21T20:01:02Z

Et voici la suite du travail d'expression corporelle !

Les danses sont révisées, améliorées et le résultat est très encourageant : les enfants éprouvent un vrai plaisir à s'exprimer avec leur corps et Jean-Philippe et moi nous délectons du spectacle. Voyez plutôt !

CE1A : l'art de s'exprimer avec son corps

2011-06-19T05:53:56Z

Au fil des séances, les élèves précisent leurs gestes et apprennent à observer les autres tout en réalisant des mouvements. Exercice difficile ! Une grande écoute et une grande attention sont nécessaires.

La séance s'est terminée dans la cour (ouf ! il ne pleuvait pas !) pour une rencontre avec les CE1B. Chaque classe a présenté la danse qu'elle avait commencé à construire. Danse que l'on retrouvera dans les balades chorégraphiques.

Un diaporama et des petits films pour découvrir tout cela !

Nos impressions personnelles

2011-06-16T21:08:07Z

J'ai aimé la pièce « Le diable et ses trois cheveux d'or » car je trouvais que l'histoire était bien avec l'enfant né coiffé et le roi qui veut s'en débarrasser. Je pensais que je n'allais pas y arriver, mais grâce à Bruno le comédien qui nous a enseigné le théâtre, j'y suis arrivé. Dans la première pièce, j'ai regretté d'être le paysan, j'aurai voulu avoir un rôle plus long que ça. Dans « les musiciens de Brême » par contre, le rôle me convenait bien. J'aimerais bien faire des costumes pour voir comment c'est.

Martin (CM2)

Au début, j'étais à la fois pressé et timide ; on m'a fait essayer un rôle, il me plaisait mais Bruno ne préférait pas me le donner. J'ai dû attendre plusieurs séances pour avoir un rôle. Il me plaisait, mais moins que celui d'avant et j'ai fini par m'y habituer. J'ai aussi appris que le théâtre sert à divertir le public et aussi les acteurs qui jouent la pièce en s'amusant. J'aimerais en jouer de temps en temps, aussi lire des articles de théâtre.

Nathan (CM1)

Ce que j'ai bien aimé, c'est le moment où tous les enfants ont salué. On a appris à parler plus fort et on a appris à bouger d'une certaine manière. Mon moment le plus fort, c'est quand tous les spectateurs ont applaudi. Ce que je n'ai pas aimé, c'est quand les enfants ne prenaient pas le théâtre au sérieux.

Ophélia (CM1)

J'ai aimé travailler avec un vrai comédien, j'ai appris à faire certains exercices difficiles. J'ai adoré jouer mon rôle ; J'ai moins aimé certaines scènes et de ne pas avoir plus répété au Nickel et à la salle polyvalente. J'ai eu peur quand j'ai vu tout le public qu'il y avait au Nickel. À l'avenir, je m'inscrirai au théâtre et je lirai des livres de théâtre.

Andréa (CM1)

Ce que j'ai aimé, c'est le spectacle. J'ai appris à mieux manier ma voix. Ce qui m'a impressionnée, c'est quand les Cm2 de Mme Deteix avaient terminé et donc, c'était à nous de monter sur scène. J'ai moins aimé les répétitions à l'école.

Selma (CM1)

Pour le projet théâtre, quand j'ai vu le moment où je devais jouer qui arrivait, j'ai commencé à avoir le trac. J'ai aimé mon deuxième rôle parce que je faisais plus de gestes. Le moment difficile, c'était quand je parlais et que Demba me coupait un peu la parole. C'était bien de se faire entraîner par un vrai acteur de théâtre. Ca m'a donné envie de faire du théâtre.

Yannick (CM2)

J'ai aimé à peu près tout mais surtout les pièces des CM2 qui étaient assez drôles. J'ai appris que le théâtre n'était pas si facile et que ça se jouait avec des sentiments. C'était difficile de jouer certains sentiments comme la timidité, l'amitié. J'ai regretté de n'avoir pas mieux joué parce que je ne peux pas faire mieux. Ce qui m'a marqué, ce sont les enfants qui ont très bien joué. J'ai adoré le théâtre.

Abilio (CM1)

Le théâtre apprend à bien se comporter, permet de rire et développe l'amitié. J'ai aimé les rôles qu'on jouait. On rigolait, c'était très amusant. J'ai trouvé difficile les rôles de Mathieu et de Raphaël. J'ai regretté de ne pas jouer l'âne et que l'on n'ait pas répété plus au Nickel.

Tom B. (CM1)

Les enfants donnent leurs impressions

2011-06-13T21:02:35Z

J'ai aimé jouer des pièces de théâtre avec un vrai comédien. J'ai aussi appris à bien utiliser ma voix. J'ai beaucoup moins aimé le spectacle devant les enfants de l'école à la salle polyvalente que celui du Nickel. À la salle polyvalente, j'ai eu un moment difficile car la ficelle qui était reliée à la boîte que je devais tirer s'est cassée. Donc j'ai dû tirer la boîte à la main devant tout le public ! Je regrette que ça se soit passé trop vite. Ce théâtre me donne envie d'en refaire.

Nicolas (CM2)

J'ai aimé ce projet car travailler avec un vrai comédien, c'est fabuleux. Mais aussi parce que la vie au théâtre est exceptionnelle. On a appris à s'exprimer, à ne pas s'isoler. Ces exercices étaient longs mais amusants. Bruno a passé tout son temps à nous apprendre sa passion et je trouve ça formidable. Les pièces étaient durs à jouer. C'était difficile de parler fort. C'était dommage que tout le monde n'était pas là le jour de la représentation devant l'école. À l'avenir, j'aimerai faire du théâtre.

Amélie (CM2)

J'ai aimé quand on a mis le costume et quand on est entré sur scène. On a appris qu'on doit être concentré, ne pas parler avec les amis quand on n'est pas sur scène, parler fort quand on est sur scène. Ce qui m'a impressionnée, c'est quand tous les parents et frères et soeurs qui sont venus ont applaudi et ils ont dit « Bravo ! » à tous les élèves. Ce qui m'a marquée, c'est quand on a donné le cadeau à Bruno et on a dit merci. J'ai moins aimé quand on a fait le spectacle sans certains costumes à la salle polyvalente. Le moment difficile, c'est quand on s'est entraînés pour se déplacer au Nickel et dans l'école.

Alice (CM1)

J'ai aimé apprendre avec Bruno. Je trouvais passionnant d'apprendre toutes ces choses pour distraire les autres. On a appris à ne pas rester dans sa bulle : il faut s'exprimer même si on ne parle pas. Le moment fort pour moi c'était au moment d'être sur scène avec tous ces yeux braqués sur moi. Le jour du spectacle, c'était tellement bien ! J'ai vraiment regretté de faire tomber la fourmi. C'était vraiment difficile de quitter Bruno pour toujours.

Louan (CM2)

J'ai adoré les deux pièces, elles étaient rigolotes. J'ai appris que tout le monde peut faire du théâtre. J'ai adoré le rôle de l'âne et du jeune homme. J'ai eu la difficulté de crier devant le public. J'ai été marqué d'être sur scène. Pour l'avenir, le projet de théâtre me donne envie de lire.

Sébastien (CM1)

Ce que j'ai aimé, c'est qu'on jouait de belles histoires et on a appris à être moins timide. Ce qui a été difficile, c'est que j'étais stressé. J'ai regretté que l'on n'avait pas fait beaucoup de répétitions avant de faire notre représentation de théâtre. Pour l'avenir, ce que le projet théâtre me donne envie de faire, c'est de faire encore du théâtre avec de beaux costumes, parce que j'ai beaucoup aimé.

Mathieu (CM1)

J'ai aimé partager des bons moments avec Bruno, faire des exercices d'entraînement. Le moment fort qui m'a marqué, c'est le spectacle. Ce que j'ai moins aimé, c'est les élèves qui parlaient en gênant les acteurs. J'aimerai être acteur professionnel comme Bruno.

Demba (CM2)

Impressions sur le projet théâtre

2011-06-08T15:16:02Z

Ce que j'ai bien aimé, c'est jouer la pièce, c'était super car j'aimais être sur la scène ; il y avait tout le monde en face de nous. J'ai appris à parler fort devant un public. Avant j'étais super timide et je n'osais pas parler devant autant de gens.

Ce qui m'a impressionnée, c'était de travailler avec un comédien de théâtre car il nous a vraiment appris à faire du théâtre. Le moment qui m'a marqué, c'était de jouer un crapaud devant tout le monde. Quand je suis entrée sur scène déguisée en crapaud, tout le monde a rigolé. Moi aussi ça m' a donné envie de rire mais je me suis retenue et je suis restée concentrée sur mon texte.

Ce que j'ai moins aimé, c'est de ne pas avoir été dans les coulisses. J' ai regretté que le fil pour tirer la boîte se soit cassé. Mon moment fort, c'est quand on a salué et tout le monde nous a applaudi.

Chloé (CM2)

Ce que j'ai aimé, c'est le Nickel parce que ça change du préau. Il y avait des coulisses comme dans les vraies pièces de théâtre. Les coulisses étaient plus grandes que la scène.

J'ai appris que le théâtre demande de la discipline.

J'ai tout aimé surtout quand tous les animaux crient ensemble. Et aussi j'avais envie de rigoler au tout début. Les moments forts, c'est surtout avec le bûcheron, là où on crie et là où on fait peur aux brigands.

Thibault (CM1)

Au théâtre, ce que j'ai bien aimé, c'est de pouvoir montrer ce qu'on sait faire aux autres.Nous avons appris beaucoup de choses : ne pas réciter comme une poésie, mais essayer de se mettre dans la peau du personnage pour pouvoir parler comme si nous, on parlait dans la même situation.

Le moment qui m'a le plus impressionnée, c'est quand nous sommes entrés sur scène pour les essais. Le matériel était impressionnant.

J'ai beaucoup regretté de ne pas avoir fait plus de répétitions au Nickel et à la salle polyvalente.

Pour l'avenir, je voudrais écrire des histoires pour les enfants et les adultes.

Amandine (CM1)

J'ai tout aimé et j'ai appris beaucoup de choses : d'abord il faut être face au public quand on parle. Il faut articuler, parler fort, faire des gestes, …

Ce qui m'a marqué, c'est que je suis monté sur une vraie scène de théâtre. J'ai découvert qu'il y avait un régisseur qui éclaire l'endroit où on se trouve sur la scène.

Et à la fin, que des compliments et des applaudissements !

Raphaël (CM1)

J'ai aimé quand on a vu et mis les nouveaux costumes. J'ai moins aimé quand on jouait la pièce sans les costumes. J'ai trouvé que c'était difficile quand je suis entrée sur scène devant tous les parents. J'aurais préféré qu'on soit dans les coulisses plutôt que de rester sur scène devant tous les parents. Ce qui m'a impressionnée, c'est tous les parents dans la salle qui ont applaudi.

Laura (CM1)

J'ai bien aimé l'activité théâtre car travailler avec un vrai artiste, c'est super ! Et aussi on doit parler fort devant un public, tout ça, ça s'apprend. Et c'est ce qu'on a fait. Mon moment fort, c'est quand je suis montée sur scène et quand tout le monde a applaudi. Pour l'avenir, le projet théâtre me donne envie de continuer et même d'en faire mon deuxième métier.

Thelma (CM2)

CE1A : avec Jean-Philippe, tout est possible !

2011-06-04T18:33:21Z

Les CE1 ont travaillé avec leur corps, en musique ou non. Le plus difficile ? Bien écouter les consignes et se laisser emporter par elles.